置身儿童视野 开启童话教学奇妙之旅——以统编教材四上《宝葫芦的秘密》为例

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童话作为一种充满幻想色彩的儿童文学体裁,在统编教材中占有不小的篇幅。在教学实践中,语文教师经常会发现,很多时候童话教学不像在教童话,很难让学生发掘童话的精髓。究其根本原因是教师没有精准掌握童话的文体特点。那么怎样教出童话的味道呢?教师可以巧设核心问题,品味童话语言之妙;激活思维之门,培养学生奇妙的想象;搭设情节支架,创编神奇的故事;由一篇到一本,带领孩子们领悟童话的美好意蕴。
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